February 21st, 2018

норма

О преподавании (по следам одного подзамочного обсуждения)

Преподавать коллективам и преподавать (буквально: передавать знания и умения) один на один - это совсем разные умения. Некоторые (в том числе, и великие) люди очень сильны в одном и слабы в другом. Например, Фейнман считается великим преподавателем физики - и действительно, его лекции и книги - шедевр, в том числе, и педагогического мастерства. А вот учеников у него, кажется, не было - не то что сопоставимого с ним уровня, но и просто, хоть сколько-нибудь заметных и известных (речь именно об учениках, а не просто о соавторах в одной-двух работах). Бор, наоборот, создал великую школу, а лектор был отвратительный. У Ландау было много (!) выдающихся, по любым меркам, учеников, а как университетский преподаватель он, говорят, был так себе. И так далее, и тому подобное. Воспитание и образование ученика (в единственном числе) и учеников (во множественном числе) имеют мало общего.

То же самое относится к "элитарному" и "массовому" образованию. Люди, способные прекрасно работать со специально отобранными и подготовленными группами, часто беспомощны в массовой аудитории - и наоборот, прекрасные лекторы для потоков, любимцы студентов, зачастую весьма поверхностны, и мало-мальски думающему студенту поживиться там нечем.
норма

Что я писал девять лет назад

День сурка

Как только ангел вострубит подъем,
Потянемся, откинув одеяло
Сухой земли, через дверной проем,
Страшась услышать: вас тут не стояло.

Давай быстрее... Справок не даем...
Из собранного видно матерьяла...
По одному... - Но мы всегда вдвоем,
Как лев с ягненком, и с мечом орало.

Куда с животным? Убери сурка!
Из края в край мы шли издалека,
Зверек пуглив, особенно весною,

Но как услышал, что трубит труба,
По капле тут же выдавил раба
И заявил, что он всегда со мною.